第702章矛盾
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兰听说奶娘走了，也不在意，栓子渐渐大了，也不需要奶娘随时照顾了，家里人多都乐意带这栓子玩，农村孩子都这样到处撒开跑着玩的，也不是时时刻刻都需要奶娘照顾，也不要紧的。
在家里和栓子玩了几日，和家人亲近聊天，教秀雅继续学绣艺，这一年秀雅也有很多长进了，能够完整的绣一个荷包了，样子也挺好看的了，说明这一年没少磨性子了，还带着弟弟早起锻炼然后读书练字。
当然栓子的任务就是在哥哥姐姐写字的时候去捣乱，偶尔会把他们写好的纸不小心撕掉了，然后瞪着无辜的大眼望着你，让你又气又无奈。
传虎在做了好几天跟得父亲后，终于得到一句栓子喊的爹了，这可把传虎高兴坏了，比赚了多少钱都兴奋呢。
略微休养几日后巧兰继续去书院上班了，每日只去半日不到两三个时辰就能回来了。
剩余时间就是在家帮李母照顾孩子和老人，李母则换着花样给巧兰做好吃的，到底农家菜养人，也是她习惯的口味，回到家似乎一切都回到了原位，巧兰也慢慢地在恢复，每日在书院和村里来回的奔波，吃得又好，不到一个月的功夫，见着小脸气色好了一些。
巧兰和蜀绣的那位姑娘聊过几次，他是一位很自强的人，自梳头了，家境也是因为爹娘去世得早哥嫂容不下拜师后离开了家乡。
脾气有点倔强，经过几次友好的打招呼，巧兰没有再提过想观摩学习的意思，因为他每次绣花从来不会露本事，教的也是基础的东西，真正有内涵的东西是一点也不会漏出来的，人家摆明了不愿意，巧兰不能勉强，连话风都没漏过，这事就算了。
巧兰确实把自己所有的技术和技巧全都教给了学生们，只要你愿意学她就教，教的非常仔细认真，很负责任，也发现了几个绣娘有绣图的潜力，巧兰打算好好培养他们，虽然做不了她这样自己绘画自己绣的，但临摹绣图完全是可以的，潜质很不错。
她回来了学生们也很高兴，对她热情可比以前高多了，没有对比就没有伤害，来的其他两三个绣娘，压根不教她们核心有技术的针法或者东西，关键部位根本不说，和巧兰深入浅出教的十分仔细明白完全不一样，大家这才明白，原来不是所有人都大公无私，把所有的一切都献出来的。
整整一年他们进步不多，所学的还是巧兰教的那些有用的东西在不断地练习，她一回来得到了很多学生的拥护。
毕竟绣艺这东西关系绣娘的钱袋子，大部分人都靠它养家糊口啊，他们急于早点学成好出去挣钱啊，一个小图最差也是几十两银子，但现在他们只有一半的本事，另一半做不了，干耗着能不着急么。
巧兰很实在，觉得人家来学就是要学真正的东西，教会他们人家才能赚更多的钱，改善家里的生活啊，不管怎么样做人不能亏心，他觉得自己应该把所有的本事都教给学生。
有些学生对绣娘糊弄他们提出了意见，有些学生已经有了绣小图的能力，但成效不太好是真的，对于几个绣娘来了，只教基础对于关键部分都隐秘不说的行为，联合起来对他们提出了控诉，状告了学院的夫子和院长。
这毕竟关系到他们的生计和全家人的口粮问题，学生自然是尖锐的。院长了解情况也很无奈，跟相爷商讨个这个问题，但绣娘们还是很不愿意的。
最终相爷也不能勉强，承诺他们回来和巧兰商议一下，学生们同意退步了，因为之前巧兰教的确实特别仔细，关键部位能说的全都说了，几乎没有隐瞒过，得到了大部分学生的十足信任，愿意等她回来。
至于另外两个绣娘也没有辞退，而是负责教学生们基础的东西，当然薪水要降低了，和巧兰不能是一个档次了，你教的东西太少了，凭什么拿那么多钱呢。
这也是给其他手艺人一个警告，不好好教我也可以辞退你的，我完全可以请别人来，有愿意教的，愿意从学生里找传承人的老手艺人呢。
其中打铁和几个木匠都找到了合乎自己心仪的传承人了，也是很普通的农家子，甚至连首饰的匠人都找到了合适的徒弟签订了契约在那里工作，报酬也是不错的。
书院和几个合作的店铺老板都订立了契约，哪怕是学徒也要给月钱，最低不能少于多少，成为匠人后按照水平一级级往上抬薪水，书院则保证学生们的手艺质量和一定的人品。
双方在初步试用后都给了最大的诚意，挑选的人都是老师傅和书院的夫子们认为品德很不错的人，家境却都是比较贫寒的孩子，家贫的孩子早当家，对于一些别人不愿意干的手艺活，却很珍惜和努力。
匠人的地位其实很低的，但是对于老百姓来说可不管这些，他们只管能吃饱肚子过上好日子就行，想不了那么远，名声和自己的社会地位，老百姓考虑不了那么多，现实问题是要吃饱饭。
巧兰和一些很有诚意的匠人们被涨了薪水，并且给予了更大的尊重，巧兰甚至被夫子在自己的学堂里被称赞过，认为品德高尚，怀有仁心。
读书人嘛，都比较感性和直接，对于藏私混日子的匠人们表示了不满，甚至要求辞退他们。
这大概是书院第一次发生的问题和冲突吧。让院长有了更多的深思和考量。
学生们除了每日学习一些基本生活技能，还要学习识字读书，是免费的，哪怕你年纪大了就是来学手艺的也不要紧，你愿意学，都会认真教你。
这些学手艺孩子们更加刻苦努力，抓住一切机会学习，那股劲头是专门来读书的孩子们少有的坚毅，这也在一定程度上刺激了孩子们刻苦读书了。
巧兰虽然刚回来，对这些事略有耳闻，但来教的两三位绣娘，包括那个蜀绣绣娘，都不大和她主动说话，甚至是有些排斥她了，认为她坏了规矩。
兰听说奶娘走了，也不在意，栓子渐渐大了，也不需要奶娘随时照顾了，家里人多都乐意带这栓子玩，农村孩子都这样到处撒开跑着玩的，也不是时时刻刻都需要奶娘照顾，也不要紧的。
在家里和栓子玩了几日，和家人亲近聊天，教秀雅继续学绣艺，这一年秀雅也有很多长进了，能够完整的绣一个荷包了，样子也挺好看的了，说明这一年没少磨性子了，还带着弟弟早起锻炼然后读书练字。
当然栓子的任务就是在哥哥姐姐写字的时候去捣乱，偶尔会把他们写好的纸不小心撕掉了，然后瞪着无辜的大眼望着你，让你又气又无奈。
传虎在做了好几天跟得父亲后，终于得到一句栓子喊的爹了，这可把传虎高兴坏了，比赚了多少钱都兴奋呢。
略微休养几日后巧兰继续去书院上班了，每日只去半日不到两三个时辰就能回来了。
剩余时间就是在家帮李母照顾孩子和老人，李母则换着花样给巧兰做好吃的，到底农家菜养人，也是她习惯的口味，回到家似乎一切都回到了原位，巧兰也慢慢地在恢复，每日在书院和村里来回的奔波，吃得又好，不到一个月的功夫，见着小脸气色好了一些。
巧兰和蜀绣的那位姑娘聊过几次，他是一位很自强的人，自梳头了，家境也是因为爹娘去世得早哥嫂容不下拜师后离开了家乡。
脾气有点倔强，经过几次友好的打招呼，巧兰没有再提过想观摩学习的意思，因为他每次绣花从来不会露本事，教的也是基础的东西，真正有内涵的东西是一点也不会漏出来的，人家摆明了不愿意，巧兰不能勉强，连话风都没漏过，这事就算了。
巧兰确实把自己所有的技术和技巧全都教给了学生们，只要你愿意学她就教，教的非常仔细认真，很负责任，也发现了几个绣娘有绣图的潜力，巧兰打算好好培养他们，虽然做不了她这样自己绘画自己绣的，但临摹绣图完全是可以的，潜质很不错。
她回来了学生们也很高兴，对她热情可比以前高多了，没有对比就没有伤害，来的其他两三个绣娘，压根不教她们核心有技术的针法或者东西，关键部位根本不说，和巧兰深入浅出教的十分仔细明白完全不一样，大家这才明白，原来不是所有人都大公无私，把所有的一切都献出来的。
整整一年他们进步不多，所学的还是巧兰教的那些有用的东西在不断地练习，她一回来得到了很多学生的拥护。
毕竟绣艺这东西关系绣娘的钱袋子，大部分人都靠它养家糊口啊，他们急于早点学成好出去挣钱啊，一个小图最差也是几十两银子，但现在他们只有一半的本事，另一半做不了，干耗着能不着急么。
巧兰很实在，觉得人家来学就是要学真正的东西，教会他们人家才能赚更多的钱，改善家里的生活啊，不管怎么样做人不能亏心，他觉得自己应该把所有的本事都教给学生。
有些学生对绣娘糊弄他们提出了意见，有些学生已经有了绣小图的能力，但成效不太好是真的，对于几个绣娘来了，只教基础对于关键部分都隐秘不说的行为，联合起来对他们提出了控诉，状告了学院的夫子和院长。
这毕竟关系到他们的生计和全家人的口粮问题，学生自然是尖锐的。院长了解情况也很无奈，跟相爷商讨个这个问题，但绣娘们还是很不愿意的。
最终相爷也不能勉强，承诺他们回来和巧兰商议一下，学生们同意退步了，因为之前巧兰教的确实特别仔细，关键部位能说的全都说了，几乎没有隐瞒过，得到了大部分学生的十足信任，愿意等她回来。
至于另外两个绣娘也没有辞退，而是负责教学生们基础的东西，当然薪水要降低了，和巧兰不能是一个档次了，你教的东西太少了，凭什么拿那么多钱呢。
这也是给其他手艺人一个警告，不好好教我也可以辞退你的，我完全可以请别人来，有愿意教的，愿意从学生里找传承人的老手艺人呢。
其中打铁和几个木匠都找到了合乎自己心仪的传承人了，也是很普通的农家子，甚至连首饰的匠人都找到了合适的徒弟签订了契约在那里工作，报酬也是不错的。
书院和几个合作的店铺老板都订立了契约，哪怕是学徒也要给月钱，最低不能少于多少，成为匠人后按照水平一级级往上抬薪水，书院则保证学生们的手艺质量和一定的人品。
双方在初步试用后都给了最大的诚意，挑选的人都是老师傅和书院的夫子们认为品德很不错的人，家境却都是比较贫寒的孩子，家贫的孩子早当家，对于一些别人不愿意干的手艺活，却很珍惜和努力。
匠人的地位其实很低的，但是对于老百姓来说可不管这些，他们只管能吃饱肚子过上好日子就行，想不了那么远，名声和自己的社会地位，老百姓考虑不了那么多，现实问题是要吃饱饭。
巧兰和一些很有诚意的匠人们被涨了薪水，并且给予了更大的尊重，巧兰甚至被夫子在自己的学堂里被称赞过，认为品德高尚，怀有仁心。
读书人嘛，都比较感性和直接，对于藏私混日子的匠人们表示了不满，甚至要求辞退他们。
这大概是书院第一次发生的问题和冲突吧。让院长有了更多的深思和考量。
学生们除了每日学习一些基本生活技能，还要学习识字读书，是免费的，哪怕你年纪大了就是来学手艺的也不要紧，你愿意学，都会认真教你。
这些学手艺孩子们更加刻苦努力，抓住一切机会学习，那股劲头是专门来读书的孩子们少有的坚毅，这也在一定程度上刺激了孩子们刻苦读书了。
巧兰虽然刚回来，对这些事略有耳闻，但来教的两三位绣娘，包括那个蜀绣绣娘，都不大和她主动说话，甚至是有些排斥她了，认为她坏了规矩。