第40章 李宽的一堂课
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下午，李宽让李毅三兄妹先去了学堂，而李宽则是带着小胖子在后面慢悠悠的走着。
”李景仁同学，你是不是喜欢思舞啊？“
虽然小胖子在餐桌上只顾着自己，可是小胖子刚刚开饭就给思舞夹菜。小胖子除了任城王妃来的时候会主动夹菜之外，可是从来就不会给旁人夹菜的，就连李渊当初也没受到过小胖子夹菜的待遇啊！再看小胖子后续的行为，李宽可不相信小胖子知道餐桌礼仪，心中的八卦之火熊熊燃烧啊！
小胖子红着脸没有回答李宽的问话，但是这一切都已经不言而喻了。
”既喜欢，为何当时二哥只看见你自己大吃特吃，不知道照顾思舞呢？“
”二哥，我照顾思舞了，我当时还把握最喜欢的菜给思舞了！总不能照顾她，我不吃饭呀，而且还是为了思舞我还特意的少吃了许多菜肴。”
吃货的爱情观，果然不是李宽这种凡夫俗子能明白的，估计一顿美食也能换走现在小胖子的爱情。
李宽来到学堂时，学舍中已经坐满了人。
李宽对着众人说道：“今日，我们不学算学。”
李宽说完，拿起木炭在板子写下四个大字|——不畏强权。看着木板上大字，李宽满意的点了点头，暗叹自己的书法造诣越来越高。李景仁和在座的孩子们则是撇了撇嘴，自家王爷什么都好，就是这字真是见不得人。
今天李毅的事情，让李宽深有感触。李宽不能让整个大唐的百姓明白什么叫不畏强权，但是在李家庄这一亩三分地上，李宽却是能让大家都明白。饭要一口一口的吃，路要一步一步的走，李宽始终相信以后总能让李家庄的庄户们把学到的学识与理念传遍整个大唐。李宽的想法是丰满的，现实却是骨感的。在封建的大唐想让百姓都做到不畏强权那根本不可能，这一切只能说是李宽美好的想象。
”今日本王推到李毅的房屋，可是李毅却不敢质问本王这是为何？难道只因本王救了你们一命？不是，是因为本王是王爷，李毅他畏惧了、害怕了。但是本王今日就告诉你们，凡事有理不管是何人，李家庄之人也不必畏惧。今日本王就给大家讲个故事。“
”南北朝时期有一名北魏名将叫古弼，当时上谷民众上书，说苑囿过大，民众没有田地，乞求减少一大半，来赐给贫困的人。古弼阅览见到这件事，入宫要上奏，遇上太武帝拓跋焘和给事中刘树下棋，一心不听自己的奏本。古弼侍奉坐了很久，不能得到机会启奏。于是起身，在太武帝面前揪住刘树的头，拉下床来，用手打他的耳朵，还用拳头打他的背，说道:“朝廷不理事，实乃你之罪过!“太武帝变脸放下棋说:“不听取奏事，实在于我本人，刘树有什么罪?放下他!“古弼将事情详细报告。太武帝惊异古弼的公正耿直，全部同意他的上奏，将土地赐给百姓。“
”李毅你说说听了这个故事，有何想法？“
”学生认为这是让我们敢于冒死进谏，不畏惧权势。“
”不错，能明白就好，可是为何你当时就不敢质问于本王呢？“李宽没等李毅的回答，继续说道：”这个故事并没有结束，后来古弼却对着太武帝拓跋焘说:“做臣下的在君主面前逞其心志，不是没有罪的。“于是前往公车门，取下帽子打起赤脚，弹劾自己请求治罪。太武帝派遣使者召见他。等他到达后，太武帝说:“你戴上帽子穿起鞋子。我听说建筑祭祀处所的时候，跛着脚而修筑，端正帽子而敬神，神赐给他福禄。如此说来你有什么罪过?从今以后，如果利于社稷，有益国家便于民众，即使困顿仓促，你就尽管行事，不要有所顾虑。“
“李景仁，你来说说这是为何？既然不畏惧权势，为何最后古弼还是向太武帝请罪呢？”
小胖子满脸郁闷的站了起来，根本就没想到李宽会问他这个问题。
“学生不知，可能是害怕太武帝生气，我就怕我父王生气。”小胖子给出了猜测的答案。学舍中坐着的孩子们听到小胖子的答案哈哈大笑，李宽也忍不住的笑了笑。
“古弼进谏太武帝，乃是有理有据，可说是不畏强权，傲骨铮铮。但是太武帝听从了古弼的建议之后，古弼也上表请罪，说明此人谦逊，知道君为臣纲的道理。所以说我们不可有傲气，但不可无傲骨。君臣之礼当守，但有理有据之事就应不畏惧权势，切记不能骄傲自满。大家可曾明白？”
”明白。王爷您能再讲一个故事吗？“众人大声回答着。
李宽也知道学数学是枯燥无味的，这次给孩子们讲故事自然是让大家都很兴奋、很激动。
”那就再讲一个？“
”好、好、好··········“孩子们在座位上鼓着掌，嬉笑着。
”话说东晋靖节先生陶渊明最后一次做官。那一年，已过“不惑之年”的靖节先生在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。有一次，县里派督邮来了解情况。有人告诉靖节先生说：那是上面派下来的人，应当穿戴整齐、恭恭敬敬地去迎接。靖节先生听后长长叹了一口气：“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些家伙献殷勤。”说完，就辞掉官职，回家去了。靖节先生当彭泽县令，不过八十多天。他这次弃职而去，便永远脱离了官场。也留下了不为五斗米折腰的故事。“
”这两则故事告诫我们凡事不可畏惧权势，作为一个人要有尊严，作为李家庄的庄户更要比别人更要有尊严。本王不希望以后庄子的庄户为了惧怕勋贵而放弃了一切，到时大家别怪本王翻脸无情。“
学舍中悄然无声，孩子们都默默的思考着李宽的话语。尊严是什么孩子们还是不太明白，但是对两则故事中的意思大家多少能懂一些。
下午，李宽让李毅三兄妹先去了学堂，而李宽则是带着小胖子在后面慢悠悠的走着。
”李景仁同学，你是不是喜欢思舞啊？“
虽然小胖子在餐桌上只顾着自己，可是小胖子刚刚开饭就给思舞夹菜。小胖子除了任城王妃来的时候会主动夹菜之外，可是从来就不会给旁人夹菜的，就连李渊当初也没受到过小胖子夹菜的待遇啊！再看小胖子后续的行为，李宽可不相信小胖子知道餐桌礼仪，心中的八卦之火熊熊燃烧啊！
小胖子红着脸没有回答李宽的问话，但是这一切都已经不言而喻了。
”既喜欢，为何当时二哥只看见你自己大吃特吃，不知道照顾思舞呢？“
”二哥，我照顾思舞了，我当时还把握最喜欢的菜给思舞了！总不能照顾她，我不吃饭呀，而且还是为了思舞我还特意的少吃了许多菜肴。”
吃货的爱情观，果然不是李宽这种凡夫俗子能明白的，估计一顿美食也能换走现在小胖子的爱情。
李宽来到学堂时，学舍中已经坐满了人。
李宽对着众人说道：“今日，我们不学算学。”
李宽说完，拿起木炭在板子写下四个大字|——不畏强权。看着木板上大字，李宽满意的点了点头，暗叹自己的书法造诣越来越高。李景仁和在座的孩子们则是撇了撇嘴，自家王爷什么都好，就是这字真是见不得人。
今天李毅的事情，让李宽深有感触。李宽不能让整个大唐的百姓明白什么叫不畏强权，但是在李家庄这一亩三分地上，李宽却是能让大家都明白。饭要一口一口的吃，路要一步一步的走，李宽始终相信以后总能让李家庄的庄户们把学到的学识与理念传遍整个大唐。李宽的想法是丰满的，现实却是骨感的。在封建的大唐想让百姓都做到不畏强权那根本不可能，这一切只能说是李宽美好的想象。
”今日本王推到李毅的房屋，可是李毅却不敢质问本王这是为何？难道只因本王救了你们一命？不是，是因为本王是王爷，李毅他畏惧了、害怕了。但是本王今日就告诉你们，凡事有理不管是何人，李家庄之人也不必畏惧。今日本王就给大家讲个故事。“
”南北朝时期有一名北魏名将叫古弼，当时上谷民众上书，说苑囿过大，民众没有田地，乞求减少一大半，来赐给贫困的人。古弼阅览见到这件事，入宫要上奏，遇上太武帝拓跋焘和给事中刘树下棋，一心不听自己的奏本。古弼侍奉坐了很久，不能得到机会启奏。于是起身，在太武帝面前揪住刘树的头，拉下床来，用手打他的耳朵，还用拳头打他的背，说道:“朝廷不理事，实乃你之罪过!“太武帝变脸放下棋说:“不听取奏事，实在于我本人，刘树有什么罪?放下他!“古弼将事情详细报告。太武帝惊异古弼的公正耿直，全部同意他的上奏，将土地赐给百姓。“
”李毅你说说听了这个故事，有何想法？“
”学生认为这是让我们敢于冒死进谏，不畏惧权势。“
”不错，能明白就好，可是为何你当时就不敢质问于本王呢？“李宽没等李毅的回答，继续说道：”这个故事并没有结束，后来古弼却对着太武帝拓跋焘说:“做臣下的在君主面前逞其心志，不是没有罪的。“于是前往公车门，取下帽子打起赤脚，弹劾自己请求治罪。太武帝派遣使者召见他。等他到达后，太武帝说:“你戴上帽子穿起鞋子。我听说建筑祭祀处所的时候，跛着脚而修筑，端正帽子而敬神，神赐给他福禄。如此说来你有什么罪过?从今以后，如果利于社稷，有益国家便于民众，即使困顿仓促，你就尽管行事，不要有所顾虑。“
“李景仁，你来说说这是为何？既然不畏惧权势，为何最后古弼还是向太武帝请罪呢？”
小胖子满脸郁闷的站了起来，根本就没想到李宽会问他这个问题。
“学生不知，可能是害怕太武帝生气，我就怕我父王生气。”小胖子给出了猜测的答案。学舍中坐着的孩子们听到小胖子的答案哈哈大笑，李宽也忍不住的笑了笑。
“古弼进谏太武帝，乃是有理有据，可说是不畏强权，傲骨铮铮。但是太武帝听从了古弼的建议之后，古弼也上表请罪，说明此人谦逊，知道君为臣纲的道理。所以说我们不可有傲气，但不可无傲骨。君臣之礼当守，但有理有据之事就应不畏惧权势，切记不能骄傲自满。大家可曾明白？”
”明白。王爷您能再讲一个故事吗？“众人大声回答着。
李宽也知道学数学是枯燥无味的，这次给孩子们讲故事自然是让大家都很兴奋、很激动。
”那就再讲一个？“
”好、好、好··········“孩子们在座位上鼓着掌，嬉笑着。
”话说东晋靖节先生陶渊明最后一次做官。那一年，已过“不惑之年”的靖节先生在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。有一次，县里派督邮来了解情况。有人告诉靖节先生说：那是上面派下来的人，应当穿戴整齐、恭恭敬敬地去迎接。靖节先生听后长长叹了一口气：“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些家伙献殷勤。”说完，就辞掉官职，回家去了。靖节先生当彭泽县令，不过八十多天。他这次弃职而去，便永远脱离了官场。也留下了不为五斗米折腰的故事。“
”这两则故事告诫我们凡事不可畏惧权势，作为一个人要有尊严，作为李家庄的庄户更要比别人更要有尊严。本王不希望以后庄子的庄户为了惧怕勋贵而放弃了一切，到时大家别怪本王翻脸无情。“
学舍中悄然无声，孩子们都默默的思考着李宽的话语。尊严是什么孩子们还是不太明白，但是对两则故事中的意思大家多少能懂一些。