第4章 忍者学校
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波风鸣人没有出现迟到的情况。毕竟他可是闹钟一响就起床了,这也是前世学生时代保留的好习惯。那就是按时起床,虽然还是很想继续睡就是了。
而且今后必须勤奋,不可怠惰。前世生活在和平的世界,不努力学习或许找不到好工作,但是不至于威胁生命。在忍界,不努力就等于没实力。没实力就等于容易死亡。有这种压力在,即使没有才能的忍者一般都不会自暴自弃。
木叶忍者学校由第二代火影所创立的。当时是战乱时期,为确保战斗能力和教育的稳定与效率,创办学校乃当务之急。三代目火影继承运营忍者学校,尤其重视培育人才,也是全力朝着这个目标发展。
忍者学校是忍者们修行最基础部分环节。在忍者学校的基础学习后,忍者们就会被分到不同小组去和自己的老师修行,接受适于自己的不同等级的任务。
虽然原著没有提到过,但是能进入忍者学校的小孩子,其实都是经过选拔测试的。也就是说能进入忍者学校的小孩,都有成为忍者的可能。
就像前世小说里的武道、修仙、魔法师一样,即使有专业的学院,也不代表随随便便一个普通人都有获得强大力量的机会和可能性。世界就是如此不公。
否则,忍者也不会如此稀少。忍界大战期间,联军才八万。即使算上各个忍村守卫力量,也说明忍者不会太多。
虽然小孩们资质不同,但是能成功提炼查克拉是肯定的。即使考核不过关,也只是差了个下忍的称呼和待遇,力量却已经超越普通人一大截。
至于是顺利增强实力,还是遇到瓶颈成为一辈子下忍,这就是才能问题了。
波风鸣人按照记忆来到自己的班级时,他不是最早到的,因为被木叶村那些和他打招呼的人耽误了。而且没有一个眼熟的人。倒不是说陌生不认识,而是没有一个是前世看到过的剧情人物。木业小强一个都不在。
除了日向宁次那一组,剩下的木业小强应该都是和红毛的漩涡鸣人一个班级吧?因为没和主角在一起,也就是说自己可以在安全地方打打酱油?
如果按照原著剧情,因为视线集中在主角身边,忍者学校看似只有一个班级,一个伊鲁卡老师。也就三十左右的学生,木业小强+跑龙套的背景人物。
但真实世界怎么可能呢?忍者学校的学生应该是有很多的。
如果每年只有十个左右学生成功毕业成为下忍,100年也就1000个,加上忍者的高死亡率,忍者联军怎么可能拼凑八万联军?
即使有秘密培养的忍者也不行。秘密培养的忍者比明面实力多还叫秘密?
所以,忍者学校不止那么一点学生。波风鸣人和木业小强们不在一个班级也正常。因为那个班级已经有一个红毛的漩涡鸣人了。
没有和漩涡鸣人分在同一个班级,还可能是木叶村高层刻意安排的。
波风鸣人和漩涡鸣人,虽然名字相似,但是不会让人联想到是双胞胎兄弟。
很多不同人都同名不同姓,并不稀奇。比如宇智波佐助和袁飞佐助,佐助也是常见的名字,但是没人认为他们有什么亲戚关系。
但是当双胞胎在同一个班级,即使发色不同,然而外貌脸型相同。再怎么迟钝的小孩,放在一起看久了,也会察觉到不对。想不让人怀疑两人关系都不行。
这就等于暴露了漩涡鸣人和波风鸣人的关系,不是木业高层愿意看到的。
所以,波风鸣人和漩涡鸣人不仅不在同一个班级,连住的地方都不是同一个方向,两个兄弟被刻意安排得没有多少交际相遇的可能。
即使偶尔街头错身而过,两个不懂事的小孩会想到是兄弟的可能性吗?
如果波风鸣人没有觉醒宿慧,熟知剧情,可能半辈子都不会想到。
忍者学校班级的座位没有太多讲究,基本上是随意座。因为有多余的座位。不排除有特定喜好的人,喜欢固定座位。波风鸣人选择了一个有动漫主角风范的座位——角落靠窗。反正他记忆里好像也没什么朋友,一个人也自在。
虽然有个英雄之子的身份,但是其他小孩子以前就和他不是一个圈子,有意无意的冷落他。因为不知用怎样的态度面对他。小孩子的想法也很复杂的。
忍者学校的课程大致分为:忍者各方面理论知识、其他文化课、锻炼实践。演练场不止一个,但也不多,不同班级的锻炼实践是错开的,交替使用。
角落靠窗可以看到演练场。但木业小强们所用演练场自然是看不到的。
当波风鸣人重新看教材时,立刻有了不同的感受,感觉豁然开朗,好简单。尤其是文化课。就像成人看小学生的课本一样。某种意义上还真是这样。
再加上前世的学习经验,即使做不到过目不忘,但是做个学霸还是绰绰有余的。文化理论课上课就能搞定,这样的话能节省很多课余时间用来修行锻炼。
波风鸣人虽然觉得时间紧迫,但还不至于挤出上课时间分心修行,提炼查克拉。他可不想成为文盲忍者。举个例子,不懂地理的忍者,不是搞笑么?
木叶村忍者学校多年的教学经验,自然有其道理。在正确的时间做正确的事情就够了。即使是天才穿越者,也没必要标新立异。
忍术方面的教材,波风鸣人是越看越惊心。别的不说,仅仅是提炼查克拉的方法和心得,也是非常了不得的知识。木业的教育改革还真有魄力。
这让波风鸣人想到前世义务教育的历史学习。那些对历史变迁的经验总结和教训,其实是启发民智、名副其实的屠龙之术。如果穿越到古代,可以教人怎么造反。如果遇到乱世,活用历史知识也能有一番作为。即使是和平的现代社会,也有借鉴意义。当然,屠龙之术也正如其名,世上无龙可屠了。
木业的忍术课程,比屠龙之术还过分。毕竟屠龙之术只是理论经验,不能直接给人反抗统治阶级的力量。而木业的忍术课程,却是能给忍者带来实实在在的强大力量。其意义相当于前世课本教人怎么制造枪炮。
在个人伟力归于自身的忍界,这些忍术教材重要性不言而喻。
卡卡西能够十二岁成为上忍,不单单是因为天赋。没有木业良好完善的忍者教育体系,他如何再父亲死亡的情况下成为上忍?得不到教导,再天才也会被耽误。这些忍术教材没有强大的忍术,但是对于天才而言,可以自学,少走弯路。
在波风鸣人看来,忍术是术,查克拉相关运用知识理论才是法。没有足够的查克拉,分身术都无法顺利施展。有查克拉,低级忍术用得好也有足够的威慑力。
这些忍术理论知识,对于小孩子可能像面对天书一样懵懂。所以如果没有人提前开小灶,一开始入学的学生是难以理解,不会提炼查克拉的。
就像没有觉醒宿慧的波风鸣人,也是最近才学会提炼查克拉不久。
这就需要指导老师,日复一日的重复教导。难怪记忆里的老师经常炒冷饭。
之前还以为老师水平不行。现在亲眼见识到忍术教材后,才知道,小孩子没有完全成长起来的见识和智慧,能理解才有鬼了。除非天才。
前世这个年龄的小孩学的是加减乘除法,而不是忍法这种复杂的体系。
别的小孩子对教材毫不在意,因为不懂事,不知道其重要性。但是波风鸣人可是有个成年人心智,理解能力就强多了。如饥似渴的吸收这些知识。
波风鸣人没有出现迟到的情况。毕竟他可是闹钟一响就起床了,这也是前世学生时代保留的好习惯。那就是按时起床,虽然还是很想继续睡就是了。
而且今后必须勤奋,不可怠惰。前世生活在和平的世界,不努力学习或许找不到好工作,但是不至于威胁生命。在忍界,不努力就等于没实力。没实力就等于容易死亡。有这种压力在,即使没有才能的忍者一般都不会自暴自弃。
木叶忍者学校由第二代火影所创立的。当时是战乱时期,为确保战斗能力和教育的稳定与效率,创办学校乃当务之急。三代目火影继承运营忍者学校,尤其重视培育人才,也是全力朝着这个目标发展。
忍者学校是忍者们修行最基础部分环节。在忍者学校的基础学习后,忍者们就会被分到不同小组去和自己的老师修行,接受适于自己的不同等级的任务。
虽然原著没有提到过,但是能进入忍者学校的小孩子,其实都是经过选拔测试的。也就是说能进入忍者学校的小孩,都有成为忍者的可能。
就像前世小说里的武道、修仙、魔法师一样,即使有专业的学院,也不代表随随便便一个普通人都有获得强大力量的机会和可能性。世界就是如此不公。
否则,忍者也不会如此稀少。忍界大战期间,联军才八万。即使算上各个忍村守卫力量,也说明忍者不会太多。
虽然小孩们资质不同,但是能成功提炼查克拉是肯定的。即使考核不过关,也只是差了个下忍的称呼和待遇,力量却已经超越普通人一大截。
至于是顺利增强实力,还是遇到瓶颈成为一辈子下忍,这就是才能问题了。
波风鸣人按照记忆来到自己的班级时,他不是最早到的,因为被木叶村那些和他打招呼的人耽误了。而且没有一个眼熟的人。倒不是说陌生不认识,而是没有一个是前世看到过的剧情人物。木业小强一个都不在。
除了日向宁次那一组,剩下的木业小强应该都是和红毛的漩涡鸣人一个班级吧?因为没和主角在一起,也就是说自己可以在安全地方打打酱油?
如果按照原著剧情,因为视线集中在主角身边,忍者学校看似只有一个班级,一个伊鲁卡老师。也就三十左右的学生,木业小强+跑龙套的背景人物。
但真实世界怎么可能呢?忍者学校的学生应该是有很多的。
如果每年只有十个左右学生成功毕业成为下忍,100年也就1000个,加上忍者的高死亡率,忍者联军怎么可能拼凑八万联军?
即使有秘密培养的忍者也不行。秘密培养的忍者比明面实力多还叫秘密?
所以,忍者学校不止那么一点学生。波风鸣人和木业小强们不在一个班级也正常。因为那个班级已经有一个红毛的漩涡鸣人了。
没有和漩涡鸣人分在同一个班级,还可能是木叶村高层刻意安排的。
波风鸣人和漩涡鸣人,虽然名字相似,但是不会让人联想到是双胞胎兄弟。
很多不同人都同名不同姓,并不稀奇。比如宇智波佐助和袁飞佐助,佐助也是常见的名字,但是没人认为他们有什么亲戚关系。
但是当双胞胎在同一个班级,即使发色不同,然而外貌脸型相同。再怎么迟钝的小孩,放在一起看久了,也会察觉到不对。想不让人怀疑两人关系都不行。
这就等于暴露了漩涡鸣人和波风鸣人的关系,不是木业高层愿意看到的。
所以,波风鸣人和漩涡鸣人不仅不在同一个班级,连住的地方都不是同一个方向,两个兄弟被刻意安排得没有多少交际相遇的可能。
即使偶尔街头错身而过,两个不懂事的小孩会想到是兄弟的可能性吗?
如果波风鸣人没有觉醒宿慧,熟知剧情,可能半辈子都不会想到。
忍者学校班级的座位没有太多讲究,基本上是随意座。因为有多余的座位。不排除有特定喜好的人,喜欢固定座位。波风鸣人选择了一个有动漫主角风范的座位——角落靠窗。反正他记忆里好像也没什么朋友,一个人也自在。
虽然有个英雄之子的身份,但是其他小孩子以前就和他不是一个圈子,有意无意的冷落他。因为不知用怎样的态度面对他。小孩子的想法也很复杂的。
忍者学校的课程大致分为:忍者各方面理论知识、其他文化课、锻炼实践。演练场不止一个,但也不多,不同班级的锻炼实践是错开的,交替使用。
角落靠窗可以看到演练场。但木业小强们所用演练场自然是看不到的。
当波风鸣人重新看教材时,立刻有了不同的感受,感觉豁然开朗,好简单。尤其是文化课。就像成人看小学生的课本一样。某种意义上还真是这样。
再加上前世的学习经验,即使做不到过目不忘,但是做个学霸还是绰绰有余的。文化理论课上课就能搞定,这样的话能节省很多课余时间用来修行锻炼。
波风鸣人虽然觉得时间紧迫,但还不至于挤出上课时间分心修行,提炼查克拉。他可不想成为文盲忍者。举个例子,不懂地理的忍者,不是搞笑么?
木叶村忍者学校多年的教学经验,自然有其道理。在正确的时间做正确的事情就够了。即使是天才穿越者,也没必要标新立异。
忍术方面的教材,波风鸣人是越看越惊心。别的不说,仅仅是提炼查克拉的方法和心得,也是非常了不得的知识。木业的教育改革还真有魄力。
这让波风鸣人想到前世义务教育的历史学习。那些对历史变迁的经验总结和教训,其实是启发民智、名副其实的屠龙之术。如果穿越到古代,可以教人怎么造反。如果遇到乱世,活用历史知识也能有一番作为。即使是和平的现代社会,也有借鉴意义。当然,屠龙之术也正如其名,世上无龙可屠了。
木业的忍术课程,比屠龙之术还过分。毕竟屠龙之术只是理论经验,不能直接给人反抗统治阶级的力量。而木业的忍术课程,却是能给忍者带来实实在在的强大力量。其意义相当于前世课本教人怎么制造枪炮。
在个人伟力归于自身的忍界,这些忍术教材重要性不言而喻。
卡卡西能够十二岁成为上忍,不单单是因为天赋。没有木业良好完善的忍者教育体系,他如何再父亲死亡的情况下成为上忍?得不到教导,再天才也会被耽误。这些忍术教材没有强大的忍术,但是对于天才而言,可以自学,少走弯路。
在波风鸣人看来,忍术是术,查克拉相关运用知识理论才是法。没有足够的查克拉,分身术都无法顺利施展。有查克拉,低级忍术用得好也有足够的威慑力。
这些忍术理论知识,对于小孩子可能像面对天书一样懵懂。所以如果没有人提前开小灶,一开始入学的学生是难以理解,不会提炼查克拉的。
就像没有觉醒宿慧的波风鸣人,也是最近才学会提炼查克拉不久。
这就需要指导老师,日复一日的重复教导。难怪记忆里的老师经常炒冷饭。
之前还以为老师水平不行。现在亲眼见识到忍术教材后,才知道,小孩子没有完全成长起来的见识和智慧,能理解才有鬼了。除非天才。
前世这个年龄的小孩学的是加减乘除法,而不是忍法这种复杂的体系。
别的小孩子对教材毫不在意,因为不懂事,不知道其重要性。但是波风鸣人可是有个成年人心智,理解能力就强多了。如饥似渴的吸收这些知识。