005:再次笔录
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“廖老师你好,上次我们警局已经做过笔录,案子的大概情况,基本已经调查清楚,这一次过来,最主要的就是确认一下。同时,也给死者家属一个交待。”
赵风直奔主题,向廖副校长阐明了来意。
“哎!好好的一个小姑娘说没就没了。”
廖副校长深深叹息一声,眼中带有悲伤之色,又继续说道:
“你们需要我们怎么配合,你告知我一声,我马上给你安排。”
赵风可以看到廖副校长真切的悲伤之意,也不愿过多的继续这个话题,随即让廖副校长安排与季小茹有接触的老师和学生再做一次笔录。
“好,我现在就安排。”
廖副校长态度很积极。
趁着廖副校长打电话安排的空档,赵风将蔡小花拉到一旁,简单的做了一番交待。
赵风让蔡小花一会儿主要询问,而自己则是在一旁观察,来以判断来人是否说了实话。
很快来了七位代课老师,其中有一个还是满身汗水淋漓的大汉,刚到办公室,就冲着廖副校长大声道:
“廖校长,咋的了,又要搬东西么?要不要我多喊几个人过来?”
廖副校长满脸尴尬,不过好在人老容颜厚,很快就释然的解释道:
“小周,这两位是警局的同志,就是上次咱们学校的学生自杀案,你看你不是那个学生的体育老师么,让你过来就是配合一下。”
“哦,我知道了,那我就不喊人了。”
小周老师一脸憨笑,不住的用手抹着手上的汗。
赵风在旁只是轻轻一笑,见又来了几个拘谨的学生,随即插话道:
“咳咳,廖老师,你看差不多都到了吧,咱们就开始吧,也别耽误各位老师和学生的上课时间。”
“对对,那咱们开始吧。”
只是学校里也没有审讯室之类的房间,如果都在廖副校长偌大的办公室挨个问询,也不像话。赵风正为难之际,身旁的蔡小花冲着廖副校长说道:
“廖老师,您看我们能不能先借用你旁边的那间小房间?”
赵风瞥了蔡小花一眼,心道这姑娘还挺上道的。
“可以,你们用吧。”
廖副校长一路开绿灯的样子,让赵风都开始有些怀疑,现在的公民在普法这一块,都已经这么配合了么!
办公室里的小房间,本是个储物间,倒是里面并没有太多东西。蔡小花很快摆好了录像机,让每个老师和学生挨个进去。
“你好,您是哪一科老师?”
蔡小花第一次就这么开始了,语气十分温柔,一旁的赵风若有所思的看了她一眼。
“我是数学老师,我姓严。”
严老师扶了扶眼睛,声音沉稳的答道。
蔡小花很快将手里的笔录翻到上次的记录。
“严老师请您大概介绍一下季小茹这个学生。”
“这个,你也知道,文科生一般数学都比较弱一些,季小茹数学成绩算是比较一般,平时关注的也少一点。她上数学课的时候也不怎么活跃,就是一个比较爱笑的小姑娘。”
听着严老师一板一眼和上次笔录几乎无异的话,蔡小花也是无可奈何。
“那您觉得季小茹自杀的原因是因为学业压力大么?”
“这个,不好说吧,那么爱笑的小姑娘,应该不会吧。”
严老师眼里一阵惋惜。
蔡小花刚准备问‘您觉得那是因为什么呢’,一直观察的赵风用肘子捅了捅蔡小花,甩过去一个小眼神,示意可以下一个了。
蔡小花欲言又止,只得听从赵风的,表示了感谢之后就跟严老师道了别。
等严老师起身走出,蔡小花询问的眼神看向赵风。
“这个我来。”
赵风没有给任何解释,伸手从蔡小花手里要过了笔录本。
很快,走进来一个微微有些丰腴的女老师,标准的鹅蛋脸,只是眸子里充满血丝。
“你好你是?”
赵风手里拿着笔录本,询问道。
“我是季小茹的班主任,你叫我田老师就行了。”
赵风很快将笔录翻至田老师的那一页,只见页面上密密麻麻的记录着很多东西。
果然,每个班主任都像是父母一般劳累啊。
再抬头看着田老师眼中的血丝,赵风心中居然有些感动。
“田老师,你上次的笔录中说,你在季小茹自杀前半个月左右的时间,就发现了她情绪有些低落,你当时问过是什么原因了么?”
“问过,我当时以为孩子家里有什么事情,跟她交流的时候,她也一直说没有。后来我想过,期中考试刚考过不久,孩子的成绩比原来有些提升,肯定不会是学习方面的事情。况且小茹这个孩子平时性子也是比较活泼的,据我了解她也没有谈恋爱什么的,怎么就会出这种事情呢?”
说着,田老师开始有些梗咽起来,憔悴的眼睛里开始落泪,肩膀也在不停的抖动。
而且赵风可以明显的看到,田老师面部的悲伤毫无作假的成分,更重要的是肢体上的抖动,也充分的说明田老师的情绪处于十分激动之中。
在赵风的理论中,所有的表情出现,都会有相对于的肢体动作来体现。就像之前廖校长的假笑一样,虽然别人看来都是一样的笑容,但在赵风眼里,连皱纹都没有出现的笑容,肯定不能代表心情的表达。
待到田老师情绪稍稍有些稳定,赵风才再次问道:
“平时这个学生都有什么喜好?”
“喜好?在校外的话不太清楚,但是在学校的话,平时上课的时间占的比较长,也基本上都是三点一线的生活,这里的学生大多数没有什么特别的喜好。所以这个我好真的不太知道。”
田老师眉头时不时的皱一下,眼中暗淡无光。
对于田老师的这个表情,赵风一下子来了兴趣,身子前倾,让原本就离得不太远的俩人显得更近了,突然发生问道:
“你刚才在想什么?”
“啊,没什么啊,我刚才就是想为什么我连自己的学生有什么爱好都不知道。”
田老师猝不及防,脱口答道,随即有些迷惑的看着赵风问道:
“你问这个干什么?”
看着一脸迷惑的田老师,赵风知道再问下去也得不到任何有用的信息,随即让田老师去喊下一个人进来。
听着让喊下一个人进来,田老师有些愣神的起身,走至门口,才感到有些不对劲儿,又回头盯着赵风问道:
“你问那个干什么?”
赵风冲着田老师微微一笑,伸出大拇指,说道:
“你是个好老师,去喊下一个人进来吧。”
田老师思顿了一下,嘴里嘀咕一句‘莫名其妙’,才转身走出。
“廖老师你好,上次我们警局已经做过笔录,案子的大概情况,基本已经调查清楚,这一次过来,最主要的就是确认一下。同时,也给死者家属一个交待。”
赵风直奔主题,向廖副校长阐明了来意。
“哎!好好的一个小姑娘说没就没了。”
廖副校长深深叹息一声,眼中带有悲伤之色,又继续说道:
“你们需要我们怎么配合,你告知我一声,我马上给你安排。”
赵风可以看到廖副校长真切的悲伤之意,也不愿过多的继续这个话题,随即让廖副校长安排与季小茹有接触的老师和学生再做一次笔录。
“好,我现在就安排。”
廖副校长态度很积极。
趁着廖副校长打电话安排的空档,赵风将蔡小花拉到一旁,简单的做了一番交待。
赵风让蔡小花一会儿主要询问,而自己则是在一旁观察,来以判断来人是否说了实话。
很快来了七位代课老师,其中有一个还是满身汗水淋漓的大汉,刚到办公室,就冲着廖副校长大声道:
“廖校长,咋的了,又要搬东西么?要不要我多喊几个人过来?”
廖副校长满脸尴尬,不过好在人老容颜厚,很快就释然的解释道:
“小周,这两位是警局的同志,就是上次咱们学校的学生自杀案,你看你不是那个学生的体育老师么,让你过来就是配合一下。”
“哦,我知道了,那我就不喊人了。”
小周老师一脸憨笑,不住的用手抹着手上的汗。
赵风在旁只是轻轻一笑,见又来了几个拘谨的学生,随即插话道:
“咳咳,廖老师,你看差不多都到了吧,咱们就开始吧,也别耽误各位老师和学生的上课时间。”
“对对,那咱们开始吧。”
只是学校里也没有审讯室之类的房间,如果都在廖副校长偌大的办公室挨个问询,也不像话。赵风正为难之际,身旁的蔡小花冲着廖副校长说道:
“廖老师,您看我们能不能先借用你旁边的那间小房间?”
赵风瞥了蔡小花一眼,心道这姑娘还挺上道的。
“可以,你们用吧。”
廖副校长一路开绿灯的样子,让赵风都开始有些怀疑,现在的公民在普法这一块,都已经这么配合了么!
办公室里的小房间,本是个储物间,倒是里面并没有太多东西。蔡小花很快摆好了录像机,让每个老师和学生挨个进去。
“你好,您是哪一科老师?”
蔡小花第一次就这么开始了,语气十分温柔,一旁的赵风若有所思的看了她一眼。
“我是数学老师,我姓严。”
严老师扶了扶眼睛,声音沉稳的答道。
蔡小花很快将手里的笔录翻到上次的记录。
“严老师请您大概介绍一下季小茹这个学生。”
“这个,你也知道,文科生一般数学都比较弱一些,季小茹数学成绩算是比较一般,平时关注的也少一点。她上数学课的时候也不怎么活跃,就是一个比较爱笑的小姑娘。”
听着严老师一板一眼和上次笔录几乎无异的话,蔡小花也是无可奈何。
“那您觉得季小茹自杀的原因是因为学业压力大么?”
“这个,不好说吧,那么爱笑的小姑娘,应该不会吧。”
严老师眼里一阵惋惜。
蔡小花刚准备问‘您觉得那是因为什么呢’,一直观察的赵风用肘子捅了捅蔡小花,甩过去一个小眼神,示意可以下一个了。
蔡小花欲言又止,只得听从赵风的,表示了感谢之后就跟严老师道了别。
等严老师起身走出,蔡小花询问的眼神看向赵风。
“这个我来。”
赵风没有给任何解释,伸手从蔡小花手里要过了笔录本。
很快,走进来一个微微有些丰腴的女老师,标准的鹅蛋脸,只是眸子里充满血丝。
“你好你是?”
赵风手里拿着笔录本,询问道。
“我是季小茹的班主任,你叫我田老师就行了。”
赵风很快将笔录翻至田老师的那一页,只见页面上密密麻麻的记录着很多东西。
果然,每个班主任都像是父母一般劳累啊。
再抬头看着田老师眼中的血丝,赵风心中居然有些感动。
“田老师,你上次的笔录中说,你在季小茹自杀前半个月左右的时间,就发现了她情绪有些低落,你当时问过是什么原因了么?”
“问过,我当时以为孩子家里有什么事情,跟她交流的时候,她也一直说没有。后来我想过,期中考试刚考过不久,孩子的成绩比原来有些提升,肯定不会是学习方面的事情。况且小茹这个孩子平时性子也是比较活泼的,据我了解她也没有谈恋爱什么的,怎么就会出这种事情呢?”
说着,田老师开始有些梗咽起来,憔悴的眼睛里开始落泪,肩膀也在不停的抖动。
而且赵风可以明显的看到,田老师面部的悲伤毫无作假的成分,更重要的是肢体上的抖动,也充分的说明田老师的情绪处于十分激动之中。
在赵风的理论中,所有的表情出现,都会有相对于的肢体动作来体现。就像之前廖校长的假笑一样,虽然别人看来都是一样的笑容,但在赵风眼里,连皱纹都没有出现的笑容,肯定不能代表心情的表达。
待到田老师情绪稍稍有些稳定,赵风才再次问道:
“平时这个学生都有什么喜好?”
“喜好?在校外的话不太清楚,但是在学校的话,平时上课的时间占的比较长,也基本上都是三点一线的生活,这里的学生大多数没有什么特别的喜好。所以这个我好真的不太知道。”
田老师眉头时不时的皱一下,眼中暗淡无光。
对于田老师的这个表情,赵风一下子来了兴趣,身子前倾,让原本就离得不太远的俩人显得更近了,突然发生问道:
“你刚才在想什么?”
“啊,没什么啊,我刚才就是想为什么我连自己的学生有什么爱好都不知道。”
田老师猝不及防,脱口答道,随即有些迷惑的看着赵风问道:
“你问这个干什么?”
看着一脸迷惑的田老师,赵风知道再问下去也得不到任何有用的信息,随即让田老师去喊下一个人进来。
听着让喊下一个人进来,田老师有些愣神的起身,走至门口,才感到有些不对劲儿,又回头盯着赵风问道:
“你问那个干什么?”
赵风冲着田老师微微一笑,伸出大拇指,说道:
“你是个好老师,去喊下一个人进来吧。”
田老师思顿了一下,嘴里嘀咕一句‘莫名其妙’,才转身走出。