第四十三章
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四月，清明节。
学校组织学生们去烈士陵园给烈士们扫墓，今年正好轮到了一二两个年级。
烈士陵园在城里，进城需要坐车，一来一回将耗上不短的时间。如果轮到高年级去扫墓，他们是需要自己走路去的。临行前一天，老师们特意嘱咐了孩子们要带上面包和水，这可以作为他们的午饭。
生于和平、长于和平的孩子想象不出战士们浴血奋战时的英勇和牺牲时的悲壮。他们读不懂“捐躯赴国难，视死忽如归”中的不屈不挠，他们读不懂“粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家”中的舍生取义，他们读不懂“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”中的万丈豪情。对于去扫墓这件事，他们并没有什么沉重的心情，更多的还是觉得开心，因为一整天都不用上课了！而且，他们还要坐车去城里呢！
老师们给每个学生都发了一张四方形的卫生纸，让他们自己动手做小白花。
这小白花将会献给烈士们。
高美美的动手能力不错——虽然身为女孩子的她竟然在这方面输给了沈灵——很快就把小白花做好了。她低头也不知道想了些什么，过了好一会儿，才一脸认真地说：“我要把花送给□□！”
“那我要送给邱少云！”后座的男生抢着说。
“我的送给江姐！”
“我的送给董存瑞！”
……
小孩子们对于烈士们的认知几乎都来自于语文课本、适宜他们年龄段的课外读物和电视节目。他们知道的烈士往往就只有那么几个“典型”。他们敬仰烈士们，却又觉得烈士们距离他们非常远。
沈灵很认真地扎着小白花，什么话都没有说。
学校订下大巴车有五十多个座位，正好一辆车能装下一个班级。高美美拿着小白花走出教室时，心中还有一种她自己都说不上来的莫名的低落。但是，当她看到大巴车时，转眼又开心了。学生们是按照学号上车的（而学号是按照开学时的名单排列的，并非按照成绩）。高美美的学号在沈灵之前。
轮到沈灵上车时，车上的座位已经差不多被坐满了。高美美在自己身边给他留了一个位置。
路程稍微有一点远。高美美觉得无聊。她虽然背着小书包，但书包里只有饼干和矿泉水，并没有小零食。老师们说了，他们是去扫墓的，而不是去郊游的，可以带点吃的当午饭，但不可以带零食。
行进的车上也不能看书，那不符合用眼卫生。高美美的眼珠子一转，说：“沈灵，讲故事吧！”
周围的孩子都听到了高美美说的话，七嘴八舌地起哄说：“对啊，沈灵你给大家讲个故事吧！你可以给我们讲讲《遇妖》，就算后面的情节还不能告诉我们，从头讲起也好！我们都百听不厌的！”
沈灵的视线一直落在车窗外的风景上。
不算热闹却很平和的街，不算富贵却很安乐的人，构成了一副盛世太平图。
沈灵收回视线，低着头让人看不清他脸上的表情：“好啊，我给你们讲一个故事。”
“古时候，有一位将军……他的父亲是将军，他的爷爷是将军，他的祖上都是将军，所以他家世显赫。但是，他的父亲死于战场，他的爷爷死于战场，他的祖上有很多人都死于战场。到了他这一辈，父亲牺牲时，他才十三岁。他要拿起他父亲的枪，因为这是他的责任，也是他的宿命……”
沈灵的声音很平淡。其实他并不是一个好的讲故事者，孩子们听得似懂非懂。
沈灵从这位将军讲起，讲到了这位将军所带的兵。一将功成万骨枯，他们没有主角不死光环。很多人都死了，又有很多年轻的生命填了进来。在最后一场战役中，将军也死了，用死亡换来惨胜。
高美美听着听着就哭了。
“好姑娘，你哭什么？”沈灵给高美美递了一块叠得方方正正的手帕。
高美美一边擦着眼泪，一边摇着头说：“我也不知道……但我就是想哭。我觉得你很难过。”
沈灵的心情确实说不上好。他所讲的故事中的那位将军就是他前世的父亲。父亲战死时，他尚在母腹。他从未见过自己的父亲。关于父亲的种种事情，都是在他长大后，别人一遍遍告诉他的。
自古美人如名将，不许人间见白头。
高美美的哭声感染了她周围的几个小女生，大家的眼泪好像都止不住了。为什么好人要死呢？为什么将军要牺牲呢？男孩子们则更为没心没肺一些，有几个见女生哭了，就忍不住扮鬼脸嘲笑她们。
在沈灵讲故事的时候，莫老师也认真地听着。此刻见到了事情的发展，莫老师赶紧说：“好了好了，大家不要难过。李顺涛，你也不要笑！虽然我们生活在和平年代中，但依然有战士在我们看不到的地方为了保护我们而战斗。你现在能够坐在车里开女孩子的玩笑，那是战士们用生命换来的。”
被点名的李顺涛立刻把嘴巴捂上了。
莫老师顺势给孩子们上了一堂爱国主义教育课，并总结说：“所以，你们要珍惜现在的生活，要好好念书，要孝顺父母，要努力成为祖国的栋梁，然后为国家的建设贡献出自己的一份力量。”
学生们纷纷点头，做出一副乖乖听话的模样。
莫老师又说：“老师刚刚说的这些话，你们再好好想一想。扫墓回来后，你们还要写篇周记。”
烈士陵园的大门口围着很多人。不光是小塘实验学校组织了学生们来扫墓，其他的学校同样组织了学生过来。而且，不光是学生们来扫墓了，其他的很多单位也集体过来了，全部凑在了清明这天。
小朋友们等了将近两个小时，才轮到他们进场给烈士们献花。
这是嘉城的烈士陵园，也是嘉城的英雄园，陵园中葬着很多在和平年代牺牲的警/察、武/警和消防战士等等。他们不像□□、董存瑞那样为孩子们熟知，他们留给孩子们只是一块四四方方的墓碑和一个普普通通的名字，如果不仔细阅读他们的生平简介，孩子们甚至不知道他们是如何牺牲的。
然而，这一个个普通的名字背后却是一个个并不普通的烈士英魂！
到了这时候，孩子们也不再嚷嚷问一些“为什么没有江姐，我的花要送给江姐的”、“为什么我没有看到邱少云”等这样的问题了。烈士们的名字无比陌生，但他们一样是值得被铭记的英雄！
高音喇叭在播放哀乐。学生们列队站在纪念碑前，低头静默。在这一刻，他们来时的嬉皮笑脸消失了，他们心中的不以为意也散去了。他们在懵懵懂懂中感受到了一丝沉重以及沉重背后的责任。
默哀结束。学生们原地散开休息，顺便解决一下午饭。
高美美和沈灵找了一个有阴影的地方坐着。周围都是松柏，郁郁苍苍。
在他们不远处，有两个男的正坐着聊天。
其中一个男的满脸不高兴地说：“晦气得要死，单位年年都组织来，不来还不行，这不是搞形式主义么？老子的烟瘾都快犯了。就是些死人，认都不认识，有什么好瞻仰的？”陵园中禁止抽烟。
另一个男的劝着他说：“你小声点！”
“我又没有说错！既然都选择当兵了，就应该要有牺牲的觉悟。医生们把手术做好了，需要表扬吗？公交车司机把车开好了，需要表扬吗？都不需要吧？因为他们不过是做好了本职工作而已。既然如此，战士们牺牲了，为什么要表扬？我们每年纳税，他们就该为了我们前仆后继。”那男的说。
高美美猛然站了起来。
沈灵及时把高美美拉住了，对着她摇了摇头。
“可是，他太过分了！”正义感十足的高美美说。
沈灵面无表情地说：“你想和他讲道理？讲不通的。道理是说给人听的。”
高美美还是一脸不服气，要不是沈灵拉住了她，她又习惯听沈灵的，早就冲上去了。
“三观不合，完全没法交流。对付这种人……最好是把他蒙头打一顿。可你现在还小，又打不过他。”沈灵说，“烈士们的英魂并不会被他们这些人惊扰。因为，他们牺牲时并非只为保护我们，也为保护所有不曾违法乱纪的人，不管这些人是不是懂得感恩。所以才说战士们是最可爱的一群人。”
在这一刻，高美美似乎有一点点明白沈灵的意思了。
无论黑暗有多猖狂，无论他人有多误解，人生就该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
————————
在我们不知道的地方，在我们不知道的时刻，一些人为了维护我们的安定生活牺牲了。
所以，我们有什么资格不努力而积极地生活着，连带着他们的那一份呢？
四月，清明节。
学校组织学生们去烈士陵园给烈士们扫墓，今年正好轮到了一二两个年级。
烈士陵园在城里，进城需要坐车，一来一回将耗上不短的时间。如果轮到高年级去扫墓，他们是需要自己走路去的。临行前一天，老师们特意嘱咐了孩子们要带上面包和水，这可以作为他们的午饭。
生于和平、长于和平的孩子想象不出战士们浴血奋战时的英勇和牺牲时的悲壮。他们读不懂“捐躯赴国难，视死忽如归”中的不屈不挠，他们读不懂“粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家”中的舍生取义，他们读不懂“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”中的万丈豪情。对于去扫墓这件事，他们并没有什么沉重的心情，更多的还是觉得开心，因为一整天都不用上课了！而且，他们还要坐车去城里呢！
老师们给每个学生都发了一张四方形的卫生纸，让他们自己动手做小白花。
这小白花将会献给烈士们。
高美美的动手能力不错——虽然身为女孩子的她竟然在这方面输给了沈灵——很快就把小白花做好了。她低头也不知道想了些什么，过了好一会儿，才一脸认真地说：“我要把花送给□□！”
“那我要送给邱少云！”后座的男生抢着说。
“我的送给江姐！”
“我的送给董存瑞！”
……
小孩子们对于烈士们的认知几乎都来自于语文课本、适宜他们年龄段的课外读物和电视节目。他们知道的烈士往往就只有那么几个“典型”。他们敬仰烈士们，却又觉得烈士们距离他们非常远。
沈灵很认真地扎着小白花，什么话都没有说。
学校订下大巴车有五十多个座位，正好一辆车能装下一个班级。高美美拿着小白花走出教室时，心中还有一种她自己都说不上来的莫名的低落。但是，当她看到大巴车时，转眼又开心了。学生们是按照学号上车的（而学号是按照开学时的名单排列的，并非按照成绩）。高美美的学号在沈灵之前。
轮到沈灵上车时，车上的座位已经差不多被坐满了。高美美在自己身边给他留了一个位置。
路程稍微有一点远。高美美觉得无聊。她虽然背着小书包，但书包里只有饼干和矿泉水，并没有小零食。老师们说了，他们是去扫墓的，而不是去郊游的，可以带点吃的当午饭，但不可以带零食。
行进的车上也不能看书，那不符合用眼卫生。高美美的眼珠子一转，说：“沈灵，讲故事吧！”
周围的孩子都听到了高美美说的话，七嘴八舌地起哄说：“对啊，沈灵你给大家讲个故事吧！你可以给我们讲讲《遇妖》，就算后面的情节还不能告诉我们，从头讲起也好！我们都百听不厌的！”
沈灵的视线一直落在车窗外的风景上。
不算热闹却很平和的街，不算富贵却很安乐的人，构成了一副盛世太平图。
沈灵收回视线，低着头让人看不清他脸上的表情：“好啊，我给你们讲一个故事。”
“古时候，有一位将军……他的父亲是将军，他的爷爷是将军，他的祖上都是将军，所以他家世显赫。但是，他的父亲死于战场，他的爷爷死于战场，他的祖上有很多人都死于战场。到了他这一辈，父亲牺牲时，他才十三岁。他要拿起他父亲的枪，因为这是他的责任，也是他的宿命……”
沈灵的声音很平淡。其实他并不是一个好的讲故事者，孩子们听得似懂非懂。
沈灵从这位将军讲起，讲到了这位将军所带的兵。一将功成万骨枯，他们没有主角不死光环。很多人都死了，又有很多年轻的生命填了进来。在最后一场战役中，将军也死了，用死亡换来惨胜。
高美美听着听着就哭了。
“好姑娘，你哭什么？”沈灵给高美美递了一块叠得方方正正的手帕。
高美美一边擦着眼泪，一边摇着头说：“我也不知道……但我就是想哭。我觉得你很难过。”
沈灵的心情确实说不上好。他所讲的故事中的那位将军就是他前世的父亲。父亲战死时，他尚在母腹。他从未见过自己的父亲。关于父亲的种种事情，都是在他长大后，别人一遍遍告诉他的。
自古美人如名将，不许人间见白头。
高美美的哭声感染了她周围的几个小女生，大家的眼泪好像都止不住了。为什么好人要死呢？为什么将军要牺牲呢？男孩子们则更为没心没肺一些，有几个见女生哭了，就忍不住扮鬼脸嘲笑她们。
在沈灵讲故事的时候，莫老师也认真地听着。此刻见到了事情的发展，莫老师赶紧说：“好了好了，大家不要难过。李顺涛，你也不要笑！虽然我们生活在和平年代中，但依然有战士在我们看不到的地方为了保护我们而战斗。你现在能够坐在车里开女孩子的玩笑，那是战士们用生命换来的。”
被点名的李顺涛立刻把嘴巴捂上了。
莫老师顺势给孩子们上了一堂爱国主义教育课，并总结说：“所以，你们要珍惜现在的生活，要好好念书，要孝顺父母，要努力成为祖国的栋梁，然后为国家的建设贡献出自己的一份力量。”
学生们纷纷点头，做出一副乖乖听话的模样。
莫老师又说：“老师刚刚说的这些话，你们再好好想一想。扫墓回来后，你们还要写篇周记。”
烈士陵园的大门口围着很多人。不光是小塘实验学校组织了学生们来扫墓，其他的学校同样组织了学生过来。而且，不光是学生们来扫墓了，其他的很多单位也集体过来了，全部凑在了清明这天。
小朋友们等了将近两个小时，才轮到他们进场给烈士们献花。
这是嘉城的烈士陵园，也是嘉城的英雄园，陵园中葬着很多在和平年代牺牲的警/察、武/警和消防战士等等。他们不像□□、董存瑞那样为孩子们熟知，他们留给孩子们只是一块四四方方的墓碑和一个普普通通的名字，如果不仔细阅读他们的生平简介，孩子们甚至不知道他们是如何牺牲的。
然而，这一个个普通的名字背后却是一个个并不普通的烈士英魂！
到了这时候，孩子们也不再嚷嚷问一些“为什么没有江姐，我的花要送给江姐的”、“为什么我没有看到邱少云”等这样的问题了。烈士们的名字无比陌生，但他们一样是值得被铭记的英雄！
高音喇叭在播放哀乐。学生们列队站在纪念碑前，低头静默。在这一刻，他们来时的嬉皮笑脸消失了，他们心中的不以为意也散去了。他们在懵懵懂懂中感受到了一丝沉重以及沉重背后的责任。
默哀结束。学生们原地散开休息，顺便解决一下午饭。
高美美和沈灵找了一个有阴影的地方坐着。周围都是松柏，郁郁苍苍。
在他们不远处，有两个男的正坐着聊天。
其中一个男的满脸不高兴地说：“晦气得要死，单位年年都组织来，不来还不行，这不是搞形式主义么？老子的烟瘾都快犯了。就是些死人，认都不认识，有什么好瞻仰的？”陵园中禁止抽烟。
另一个男的劝着他说：“你小声点！”
“我又没有说错！既然都选择当兵了，就应该要有牺牲的觉悟。医生们把手术做好了，需要表扬吗？公交车司机把车开好了，需要表扬吗？都不需要吧？因为他们不过是做好了本职工作而已。既然如此，战士们牺牲了，为什么要表扬？我们每年纳税，他们就该为了我们前仆后继。”那男的说。
高美美猛然站了起来。
沈灵及时把高美美拉住了，对着她摇了摇头。
“可是，他太过分了！”正义感十足的高美美说。
沈灵面无表情地说：“你想和他讲道理？讲不通的。道理是说给人听的。”
高美美还是一脸不服气，要不是沈灵拉住了她，她又习惯听沈灵的，早就冲上去了。
“三观不合，完全没法交流。对付这种人……最好是把他蒙头打一顿。可你现在还小，又打不过他。”沈灵说，“烈士们的英魂并不会被他们这些人惊扰。因为，他们牺牲时并非只为保护我们，也为保护所有不曾违法乱纪的人，不管这些人是不是懂得感恩。所以才说战士们是最可爱的一群人。”
在这一刻，高美美似乎有一点点明白沈灵的意思了。
无论黑暗有多猖狂，无论他人有多误解，人生就该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
————————
在我们不知道的地方，在我们不知道的时刻，一些人为了维护我们的安定生活牺牲了。
所以，我们有什么资格不努力而积极地生活着，连带着他们的那一份呢？